Catherine Lenzi
Doctorat
- 2003-2007 : Doctorat de sociologie : « Travail, genre et engagement dans les SEL. Réflexions sur l’autonomie de l’individu à partir d’une variante de l’économie solidaire ».
Laboratoire Printemps/CNRS – Université de Versailles St-Quentin-en-Yvelines.
Parcours enseignement-recherche
- Depuis 2021 : Professeure HES-SO/Haute École de Travail Social, Genève dans les champs du handicap et de l’inclusion
- 2011-2021 : Directrice de la recherche, de l’enseignement supérieur et de l’international à l’IREIS Rhône-Alpes / Directrice de l’ESPASS
- 2008-2011 : Enseignante-chercheure à l’Institut de Recherche et de Formation à l’Action Sociale de l’Essonne en charge des enseignements des Politiques sociales
- 2008-2009 : Chargée de recherche pour le compte des associations ANIMA’FAC, JOC, MRJC (fonds du Conseil du Développement de la Vie Associative – CDVA / Ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative)
- 2007-2008 : Chargée de cours à l’Université de Versailles Saint-Quentin – UVSQ 2006-2007 Attachée temporaire d’enseignement et de recherche (ATER) à l’Université de Versailles Saint-Quentin UVSQ
- 2005-2006 : Chargée de recherche au laboratoire Printemps / CNRS de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines – UVSQ (contrat l’ANRU) 2004-2006 Chargée de cours et de TD à l’Université de Versailles Saint-Quentin – UVSQ
- 2004-2006 : Professeure de sciences économiques et sociales en baccalauréat ES (Paris Sophie Germain – 4 e / Gabriel Fauré – 13e )
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FICOPSAD : Les formes innovantes de co-construction des politiques publiques et leurs incidences sur les dynamiques de professionnalités et de besoins dans les services de soutien à domicile auprès des aînés
2017-2022
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Co-construction de l’intervention et expertises multiples. Le triptyque « personne concernée – proche aidant.e – professionnel.le » dans l’intervention dans le milieu de vie auprès de personnes handicapées psychiques
2017-2021
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Le travail éducatif contraint en milieu ouvert dans la prise en charge pénale des mineurs. Regards croisés France-Québec. Des professionnalités aux gouvernementalités.
2017-2020
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L’évolution des métiers de l’encadrement et de direction dans les secteurs du social et du médico-social
2018-2020
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Le suivi des jeunes délinquants dans la communauté : expériences de la contrainte et co-construction du travail d’accompagnement – Regards croisés France Québec
2017-2020
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Le travail éducatif contraint en milieu ouvert dans la prise en charge pénale des mineurs Recherche sociologique collaborative Franco-Québécoise
2017-2019
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De la famille d’accueil au placement familial : La construction d’un champ de pratiques à l’interface des espaces de l’intime, de la formation et de l’institution
2014-2016
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L’ ordre éducatif recomposé. De l’art de la prudence dans l’accompagnement des mineurs sous main de justice
2013-2015
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Les pratiques d’intervention à domicile et en milieux ouverts dans les champs de la vieillesse, du handicap et de la protection de l’enfance – regards croisés France Québec
2012-2015
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Les Centres éducatifs fermés : La part cachée du travail éducatif en milieu contraint
2012-2014